Архитектурное бюро АРХНУВО (Томск): конкурсный проект Сквера памяти погибших в школе № 88 города Ижевска

Девиз: Навсегда-88-2022-18. Архитектурное бюро АРХНУВО (Томск)

С сентября по декабрь 2023 года проходил открытый всероссийский конкурс проектов Сквера памяти погибших 26 сентября 2022 г. в школе № 88 г. Ижевска. Заказчиком конкурса выступила Городская дума города Ижевска, организатором — Удмуртское региональное отделение Союза архитекторов России, оператором — КБ TEHNE. На конкурс поступило 110 проектов из 31 региона России, а также из Беларуси, Казахстана и Кыргызстана.

Все конкурсные работы доступны для просмотра в каталоге проектов. Публикуем отдельные работы на портале TEHNE.

Девиз «73423349529849». Архитектурное бюро АРХНУВО (Томск)

Авторский коллектив в составе: Рыбаков Василий Николаевич (директор), Миронова Яна Евгеньевна (дизайнер архитектурной среды)

Из пояснительной записки к проекту

1. Цель проекта — объединение городского сообщества, поддержание и реализация общественных процессов, работа с причинами и последствиями трагедии.

2. Задача проекта — создание ценного общественного пространства в структуре микрорайона, организация культурных сценариев, направленных на укрепление общественных отношений, сохранение памяти о трагедии, решение существующих городских проблем.

3. Обоснование концепции — территория проектирования является историческим местом, имеющим образовательную функцию — на ней располагалась школа № 33. Первостепенное назначение сквера также связано со школой — символический сквер памяти погибшим 26 сентября 2022 г. в школе № 88 г. Ижевска.

Основной концептуальной идеей проекта стало закрепление этих двух аспектов.

4. Данная цель достигается путем сохранения памяти о событиях и школах с помощью создания на территории импровизированной школьной обстановки, но методами благоустройства.

Такая «школа» может стать местом объединения разных поколений городского сообщества, ведь сама по себе школа является местом скопления и детей, и подростков, и взрослой возрастной группы. Школа несет функцию воспитания, образования, обмена опытом и культурными ценностями — все то, чего не хватает жителям города.

Импровизированная школа заставит людей задуматься о потере смыслов в городской суете, недостатке живого общения. Находясь в таком месте человек задумается о своем пути, пути детей, вспомнит школьные годы, ведь школа и детство — начальный этап становления личности, когда в человеке закладываются ключевые качества, в то же время это беззаботный период, который со временем кончается, но который запоминается на всю жизнь. Развитие личности продолжается всю жизнь, не заканчиваясь на школе, поэтому такая «школа» напомнит людям о ценности взаимоотношений, понимании, дружбе и радости.

5. Планировочное решение территории учитывает сложившуюся городскую структуру. Проектом учтены существующие пешеходные маршруты, транспортная доступность, места жилого и общественного пользования.

6. Проектируемая территория представляет собой участок прямоугольной формы площадью 3838 м². На территорию запроектирован один главный вход, расположенный со стороны ул. Майская. Так же на территории организованы четыре второстепенных входа со стороны ул. Щорса и многоэтажной жилой застройки.

7. Доминантной композиционной осью генерального плана является главная пешеходная аллея, завершающаяся концептуальной площадью в северной стороне участка. В местах пересечения главной аллеи и второстепенных пешеходных маршрутов организованы распределительные узлы, вдоль которых запроектированы различные зоны отдыха.

8. Архитектурный облик главной аллеи образуется за счет использования трех световых арок — порталов. Вдоль главной аллеи запроектирована зона отдыха со скамейкой и три зоны отдыха с качелями. Так же вдоль аллеи предлагается высадка крупномерных саженцев деревьев в количестве 18 штук — в память погибшим.

9. Концептуальная площадь представляет собой площадку прямоугольной формы, выполненную из резиновой крошки. Данная площадка разделена напольной разметкой на шесть функциональных зон. Эти функциональные зоны являются импровизированными школьными кабинетами:

1) Школьное крыльцо, так же, как и аллея, образовано светящимся порталом;
2) Школьный холл включает в себя детскую игру «классики» и батут;
3) Музыкальный класс представлен тремя игровыми-музыкальными элементами: ксилофон, большой металлофон и лепестковый барабан;
4) Спортивный зал представлен детской площадкой, которая состоит из качелей, каруселей, песочницы, балансира и детского игрового комплекса;
5) Кабинет технологии представлен детской тактильной игрой — крупногабаритное мягкое лего и доской для рисования;
6) Кабинет памяти представляет собой небольшой лекторий с партами, доской и мемориальным стендом, на который нанесены имена погибших. Лекторий является обособленной зоной. Две его наружные стены образованы арочными оконными проемами и порталами с подсветкой. Внутренние стены выполнены из деревянных реек, опорой которых является пьедестал. Пьедестал может служить для закрепления на рейках девичьего винограда.

Вблизи концептуальной площади запроектированы три зоны отдыха со скамейками.

10. Так же в юго-западной стороне участка запроектирована зона отдыха с двухместными качелями. Вблизи нее расположена зона для игры в настольный теннис и зона для игры в шахматы.

11. Севернее концептуальной площади располагается парклет. Он представляет с собой небольшую беседку со скамейками и столиками.

12. Проектом предлагается высадка крупномерных саженцев деревьев в память погибшим. Так же в качестве озеленения используются кустарники и живые изгороди. Сохраняемые существующие деревья и кустарники в местах пересечений с тротуарами оформляются в приствольные решетки. В местах расположения распределительных узлов организованы вазоны с многолетними травами.

13. В качестве тротуарных покрытий используется брусчатка трех типов и резиновая крошка на концептуальной площадке.

14. Проектом предложено эскизное оформление торговых павильонов и остановочного пункта. В их отделки так же можно использовать деревянные рейки и композитные панели металлического цвета, придав единый облик фасадам перед сквером.

15. Таким образом, данный сквер может стать местом объединения людей: здесь можно провести лекцию или мероприятие, поиграть с детьми, активно провести время за игрой в настольный теннис, провести время с семьей за игрой в шахматы. Здесь найдется занятие для людей любой возрастной группы, что способствует налаживанию взаимосвязей в обществе.

16. Несмотря на функцию отдыха в сквере, он является и символичным, благодаря небольшим деталям, которые созданы в память погибшим детям, учителям и сотрудникам школы № 88 г. Ижевска.