Постоянный мемориал «Сэнди-Хук»

Постоянный мемориал «Сэнди-Хук». Каждый монумент свидетельствует о каком-то событии, но у этого памятника более сложная задача. Фото: John Moore / Getty

Постоянный мемориал «Сэнди-Хук», созданный по проекту архитекторов Дэна Аффлека и Бена Уолдо из SWA Group, был открыт в Ньютауне, штат Коннектикут, где 14 декабря 2012 года произошла стрельба в начальной школе.

Мемориал в честь 20 первоклассников и шести педагогов, погибших во время стрельбы в начальной школе «Сэнди-Хук», открылся для посетителей в воскресенье 13 ноября 2022 года, почти за месяц до 10-летней годовщины.

Ниже мы приведем краткую справку о стрельбе в начальной школе «Сэнди-Хук» и расскажем о сносе этой школе, строительстве новой школы и о проектировании мемориала памяти погибшим.

Содержание

Массовое убийство в начальной школе в Сэнди-Хук (район города Ньютаун, штат Коннектикут, США)

Утром 14 декабря 2012 года 20-летний Адам Питер Лэнза застрелил дома свою мать, затем приехал в школу, где убил 20 детей шести- и семилетнего возраста, шестерых взрослых и ранил ещё двух человек, после чего покончил жизнь самоубийством. Всего от его рук погибли 27 человек. Это массовое убийство стало вторым по числу убитых в начальной школе в истории США и третьим — по числу убитых в учебном заведении США.

По состоянию на ноябрь 2012 года в начальной школе «Сэнди-Хук» было зарегистрировано 456 учащихся, от подготовительной группы до четвёртого класса. Согласно информации представителей школы, в школе был недавно установлен домофон с видеокамерой. После прибытия учеников двери в школу запирались в 9:30 утра.

Ньютаун известен как тихий провинциальный город, в котором проживают менее 28 тысяч жителей. Уровень преступности очень низок, за последние десять лет до происшествия в городе было зарегистрировано лишь одно убийство.

Сэнди-Хук в 2007 году. Фото: Schzmo / Wikimedia Commons. Дата съемки: 19.04.2007

До 9:30 утра в пятницу, 14 декабря 2012 года, Адам Питер Лэнза застрелил из винтовки Savage Mark II калибра .22LR свою мать, пятидесятидвухлетнюю Нэнси Лэнза, в своём доме в Ньютауне. Впоследствии Нэнси была обнаружена мёртвой в своей постели с четырьмя пулевыми ранениями в голову. Затем Адам Лэнза сел в автомобиль матери и поехал к начальной школе «Сэнди-Хук».

Приблизительно в 9:35 утра, используя полуавтоматическую винтовку матери, Bushmaster, Лэнза прострелил запертые стеклянные двери центрального входа школы. Он был одет в чёрное обмундирование военного стиля и бронежилет. Свидетели позже отмечали, что первоначальные выстрелы были слышны через систему школьного радиооповещения.

Директор школы Дон Хокспранг (Dawn Hochsprung) и штатный психолог Мэри Шерлак (Mary Sherlach) проводили собрание с работниками школы, когда снаружи начали раздаваться выстрелы. Хокспранг и Шерлак выбежали из комнаты на звуки и обнаружили Лэнзу. Обе женщины погибли, пытаясь остановить преступника. Возможно, Хокспранг удалось включить школьную систему радиооповещения, так как девятилетний школьник, находившийся в спортзале, позже сообщил, что слышал через громкоговоритель, как стрелок прокричал «Подними руки!» и кто-то ответил «Не стреляйте!» Далее были слышны крики и многочисленные выстрелы, и находившиеся в спортзале дети и учитель спрятались в подсобном помещении. Дайан Дэй (Diane Day), школьный врач, присутствующая на встрече с директором, сказала, что услышала крики, после чего раздались многочисленные выстрелы. Преподаватель Натали Хэммонд (Natalie Hammond), присутствующая на собрании, подпёрла дверь своим телом и получила ранения в руку и ногу от выстрелов сквозь дверь.

В классной комнате первоклассников Лорен Руссо (Lauren Rousseau), с октября замещающая учительницу, ушедшую в декретный отпуск, была убита выстрелом в лицо. Все ученики её класса были также расстреляны, но одной шестилетней девочке чудом удалось выжить. Она рассказала, что притворилась мёртвой и не шевелилась, пока не стихли шумы в школе. После этого она выбежала на улицу, покрытая кровью, и стала одной из первых детей, покинувших школу. По словам её матери, она ей сказала: «Мама, со мной всё в порядке, но все мои друзья умерли». Она описала убийцу как «очень злого мужчину».

События в другой классной комнате восстановлены по описаниям выживших первоклассников. Их учительница, двадцатисемилетняя Виктория Сото (Victoria Soto), пыталась спрятать учеников в шкафы и тумбочки. Когда Лэнза ворвался в комнату, Сото сказала, что ученики находятся в актовом зале. Некоторые дети попытались выскочить из укрытий и выбежать из класса, но были убиты преступником. Сото бросилась на защиту учеников и была застрелена. Шесть выживших учеников впоследствии выбрались из тумбочек, выбежали из школы и спрятались в соседнем доме. По словам родителей одного шестилетнего мальчика, им удалось выбежать из класса после того, как преступник застрелил их учительницу.

Энн Мари Мёрфи (Anne Marie Murphy), помощница учителя по работе с учениками, нуждающимися в особом внимании, закрыла своим телом шестилетнего Дилана Хокли от выстрелов, но они погибли вместе. Рэйчел Дэвино (Rachel D’Avino), устроившаяся на работу чуть более недели назад и работающая с этими же детьми, также погибла, пытаясь защитить своих учеников.

Школьная медсестра, шестидесятилетняя Сара Кокс (Sarah Cox), спрятавшаяся под рабочим столом, описывала, что Лэнза, войдя в её кабинет, находился в шести метрах от неё, потом повернулся и вышел. Она и секретарь Барбара Холстед (Barbara Halstead), перезвонив в службу спасения 911, впоследствии прятались в шкафу с медикаментами на протяжении часа.

Двадцатидевятилетняя учительница Кэйтлин Ройг (Kaitlin Roig) спрятала четырнадцать своих учеников в туалете, попросила их не шуметь и забаррикадировала дверь. Библиотекари Ивонн Сек (Yvonne Cech) и Мэриэнн Джейкоб (Maryann Jacob) спрятали восемнадцать детей в подсобном помещении и забаррикадировали дверь шкафом.

Учитель музыки, пятидесятилетняя Мэрироуз Кристопик (Maryrose Kristopik), забаррикадировалась с четвероклассниками в небольшом подсобном помещении. Они описывают, что Лэнза барабанил в их дверь, крича «Впустите меня!»

Учительница Эбби Клементс (Abbey Clements) спасла жизнь двух третьеклассников, затащив и спрятав их в своём классе. В момент атаки они шли по коридору, неся список учащихся в офис школы.

Учитель чтения, Лора Файнстайн (Laura Feinstein), спасла двух учеников, прятавшись с ними под рабочим столом в течение сорока минут, пока не пришла помощь.

Лэнза прекратил стрельбу между 9:46 и 9:53 утра, выпустив от 50 до 100 пуль. Каждую из своих жертв он застрелил несколькими выстрелами. Как минимум один из учеников, шестилетний Ноа Познер, был убит 11 пулями. Преступник произвёл большинство выстрелов в двух классных комнатах первоклассников, неподалёку от центрального входа, застрелив четырнадцать детей в одном классе и шесть в другом. Жертвами стали восемь мальчиков и двенадцать девочек в возрасте от шести до семи лет, а также шесть женщин, работников школы. Лэнза покончил жизнь самоубийством, выстрелив себе в голову, заслышав звуки приближающейся полиции.

Импровизированный мемориал начальной школы «Сэнди Хук» на Вашингтон-авеню в Сэнди Хук, штат Коннектикут, через 12 дней после стрельбы. Фото: Bbjeter / Wikimedia Commons. Дата съемки: 26.12.2012

Список убитых в начальной школе «Сэнди Хук»

Шесть взрослых — все женщины:

Дон Хокспранг (Dawn Hochsprung), 47 лет — директор школы. Хокспранг была директором школы начиная с 2010 года, 12 лет до этого работала в администрации школы. Местные СМИ сообщили, что она была замужем, имела двух дочерей и трёх падчериц. Погибла, набросившись на убийцу, пытаясь отобрать у него оружие.
Мэри Шерлак (Mary Sherlach), 56 лет — школьный психолог. Погибла, пытаясь остановить убийцу, выбежав на звуки выстрелов.
Лорен Руссо (Lauren Rousseau), 30 лет — учительница. Погибла с четырнадцатью учениками в классе.
Виктория Сото (Victoria Soto), 27 лет — учительница. Погибла, пытаясь спрятать своих учеников от убийцы в шкафу классной комнаты.
Рэйчел Дэвино (Rachel D’Avino), 29 лет — помощница учителя. Погибла, защищая ученика от выстрелов.
Энн Мари Мёрфи (Anne Marie Murphy), 52 года — помощница учителя (учитель). Погибла с шестилетним Диланом Хокли, которого пыталась защитить своим телом.

Двадцать детей: 8 мальчиков и 12 девочек:

Дэниэл Барден (Daniel Barden), 7 лет
Шарлотт Бэйкон (Charlotte Bacon), 6 лет
Джозефин Гэй (Josephine Gay), 7 лет
Чейс Ковалски (Chase Kowalski), 7 лет
Джесси Льюис (Jesse Lewis), 6 лет
Грейс МакДоннел (Grace McDonnell), 6 лет
Ана Маркес-Грин (Ana Marquez-Greene), 6 лет
Джеймс Маттиоли (James Mattioli), 6 лет
Эмили Паркер (Emilie Parker), 6 лет
Джек Пинто (Jack Pinto), 6 лет
Ноа Познер (Noah Pozner), 6 лет
Кэролайн Превиди (Caroline Previdi), 6 лет
Джессика Рикос (Jessica Rekos), 6 лет
Авиелл Ричман (Avielle Richman), 6 лет
Мэделин Сюй (Madeline Hsu), 6 лет
Элисон Уайатт (Allison Wyatt), 6 лет
Бенджамин Уилер (Benjamin Wheeler), 6 лет
Кэтрин Хаббард (Catherine Hubbard), 6 лет
Дилан Хокли (Dylan Hockley), 6 лет
Оливия Энгел (Olivia Engel), 6 лет

Импровизированный мемориал в память о жертвах массового убийства в школе «Сэнди-Хук» возле дома в Ньютауне, штат Коннектикут, в субботу, 14 декабря 2013 года, в годовщину стрельбы. Фото: Robert F. Bukaty / AP Photo

Снос старой школы «Сэнди-Хук» и строительство новой по проекту Svigals + Partners

В 2015 году, когда прошло чуть больше двух лет после трагической стрельбы в начальной школе «Сэнди-Хук», 89 процентов жителей Сэнди-Хук проголосовали за снос старого здания. Новая школа, возведенная в 2016 году по проекту Svigals + Partners, должна быть стать не только высококлассным учебным заведением, но и чутко реагировать на коллективную травму, которая неизбежно останется частью истории участка.

Можно ли сбалансировать эмоциональные потребности общества с функциональными потребностями образовательного учреждения, учитывая такую непростую историю места? Рассказывает Джей Бротман из Американского института архитекторов (AIA), партнер компании Svigals.

На первый взгляд, проект с мягко изогнутым передним фасадом с тремя «пальцами» классных комнат, уходящими в природный ландшафт позади здания, — не выдает ни печальной истории здания, ни многочисленных мер безопасности, которые служат утешением для родителей, которые снова отправят своих детей в школу. Однако в ходе изучения проекта за приветливым внешним видом скрывается комплексное отношение к безопасности.

Проект новой начальной школы «Сэнди-Хук». © Svigals + Partners

«При проектировании безопасности школы все решения, которые мы принимаем, как большие, так и маленькие, возвращаются к четырем основным принципам проектирования безопасности: сдерживание, обнаружение, задержка и защита», — говорит Бротман. Эти принципы привели к ряду простых проектных решений, среди которых расположение здания в стороне от въездной дороги, позволяющее персоналу школы обнаруживать посетителей на расстоянии, а также разделение и направление движения транспорта таким образом, чтобы посетители были четко отличимы от злоумышленников.

Принципы задержки и защиты также помогли сформировать одну из основных конструктивных особенностей здания: группировка административных и офисных функций в передней части здания, а учебных классов — в задней, обеспечили прохождение всех путей доступа в учебные классы через, по сути, экранирующий слой. В случае нежелательного вторжения доступ в заднюю часть здания может быть закрыт с помощью электронных дверей, блокирующихся в случае тревоги.

Однако эти меры безопасности едва заметны при обычном пользовании зданием, что позволяет детям получать нормальное образование. Как отмечает Бротман, несмотря на сложную историю школы, «наша главная цель — создать для детей воспитывающую среду, способствующую обучению и формированию общности. Охранные системы, расположенные на виду у всех, обычно разрушают это ощущение».

Проект новой начальной школы «Сэнди-Хук». © Svigals + Partners

Более того, в таком населенном пункте, как Сэнди-Хук, школа не только является местом для получения образования, но и служит центром гражданской жизни. Имея столь болезненную историю, новая школа «Сэнди-Хук» будет служить точкой сплочения для сообщества, вынужденного совместно скорбеть в 2012 году. В этом контексте открытые меры безопасности «работают против нашей главной цели, возводя барьеры, которые разделяют пространства и препятствуют созданию сообщества, — объясняет Бротман. — Барьеры и решетки на окнах, как правило, не способствуют формированию благоприятной учебной среды».

Чтобы улучшить проект и заручиться поддержкой городского сообщества, компания Svigals + Partners сформировала консультативный комитет из 50 человек, в который вошли сотрудники, представители администрации, родители и видные члены сообщества. Это было сделано в дополнение к обширным консультациям с населением, уже проведенным ранее местными властями.

«Поскольку школа и земельный участок на протяжении десятилетий были важной частью общества, они хранят воспоминания как положительные, так и отрицательные», — объясняет Бротман. В ходе работы с комитетом Svigals + Partners сосредоточились на положительных сторонах участка, а не на его недавнем прошлом, чтобы создать оптимистичный проект: «Выбранный общий проект, в конечном счете, стал результатом этого сотрудничества и включает в себя положительные впечатления о городе, особенно о его природном ландшафте: холмы, поросшие лесом, с верхушками зданий, возвышающимися над линией деревьев».

Эта связь с ландшафтом проявляется в ряде элементов проектирования, например, в двух «домиках на деревьях» — небольших деревянных классах на сваях, которые выступают из торцов двух крыльев классных комнат и обеспечивают уникальные образовательные пространства.

Проект новой начальной школы «Сэнди-Хук». © Svigals + Partners

Однако один элемент проектирования выделяется как идеальное комбинированное решение, отвечающее как требованиям безопасности здания, так и образовательным потребностям. «Лучшим примером сочетания этих задач стал дождевой сад», — говорит Бротман, имея в виду заболоченную ландшафтную зону, которая проходит по всей длине переднего фасада здания. Этот элемент «фактически решает три задачи: обеспечивает дополнительную устойчивость за счет удержания дождевой воды, дополнительную безопасность за счет отделения внешних общественных пространств от фасада здания и ограничения точек доступа, и, самое главное, является образовательным инструментом — учащиеся могут увидеть смену времен года и важность влияния воды на окружающую среду».

Благодаря холистическому подходу к решению столь деликатных проблем, Svigals + Partners создали проект, который, хотя и учитывает печальную историю, твердо нацелен в будущее. В такой эмоционально насыщенной ситуации можно было бы ожидать множества противоречивых мнений о восстановлении школы и трудностей в достижении единодушного консенсуса среди местного населения. Но, благодаря работе компании Svigals + Partners, в случае с Сэнди-Хук это не стало проблемой.

«Наше творческое взаимодействие с комитетом позволило нам получить мнения и проверить идеи на итеративной основе на протяжении всего процесса подготовки, планирования и проектирования», — заключает Бротман. Кроме того, во многих случаях позволило самим членам консультационного комитета объяснять проектные решения другим членам сообщества. «Это уменьшило необходимость в более формальном утверждении как таковом; что стало побочным продуктом самого процесса».

Ночной вид новой начальной школы «Сэнди-Хук», открытой в 2016 году. Фото: Yehyun Kim для The New York Times

Фасад новой школы «Сэнди-Хук». 29 июля 2016 года. Фото: Mark Lennihan / AP Photo

Новая школа «Сэнди-Хук». Фото: Liam Enea. Дата съемки: 18.11.2022. Источник: flickr.com

Фойе новой школы «Сэнди-Хук». Июль 2016 года. Фото: Mark Lennihan / AP Photo

Мемориал «Сэнди-Хук»

В 2013 году в Ньютауне была создана добровольная комиссия из десяти местных жителей для решения вопроса о возможностях создания мемориала в память о жертвах «Сэнди-Хук». В течение следующего года они проводили обсуждения с жителями города и членами семей погибших. По сообщениям газеты Connecticut Post, родители погибших детей просили разбить сад, создать торжественную и спокойную атмосферу. В 2014 году комиссия начала поиски территории для проекта и в итоге остановилась на участке площадью пять акров, пожертвованном Социально-атлетическим клубом мальчиков Сэнди-Хук.

Возможно, опасаясь влияния извне, община решила финансировать проектирование и строительство мемориала полностью самостоятельно. В ходе открытого архитектурного конкурса, проведенного в 2017 году, было получено около двухсот конкурсных предложений. В 2018 году жюри сочло лучшей работу двух ландшафтных архитекторов: Дэна Аффлека (Dan Affleck), художника, выросшего недалеко от Ньютауна, и Бена Уолдо (Ben Waldo), музыканта и мужа школьной учительницы. Оба они жили в Сан-Франциско и работали в международном архитектурном бюро SWA Group, но подали свое предложение, вынашиваемое во время кофе-брейков, самостоятельно. Когда они были выбраны в качестве финалистов, к работе присоединилось все бюро SWA, а также инженеры по водным объектам из Fluidity Design Consultants, расположенной в Лос-Анджелесе. Группа привлекла субподрядчиков из штата Коннектикут, в том числе ландшафтных архитекторов Artemis из Сэнди-Хук — всех экспертов по местному рельефу.

Проект "The Clearing", разработанный Беном Уолдо и Дэниелом Аффлеком из SWA Group, был официально и единогласно рекомендован жюри, а комиссия местных жителей произвела окончательное утверждение. Победитель был выбран из трех концепций-финалистов, представивших презентации в мае 2019 года.

Земля под мемориал, расположенная на участке площадью 5 акров рядом с начальной школой, в 2017 году была передана в доверительное управление Постоянной мемориальной комиссии Сэнди-Хук. Дэн Краусс (Dan Krauss), председатель комиссии, сказал, что проект «повсеместно любим» родителями, потерявшими детей.

Выбранный из 188 работ от архитекторов из 6 стран мира, проект The Clearing представляет собой искусное произведение ландшафтной архитектуры, главной особенностью которого стал водоем — круглый гранитный резервуар с водой. На каменной кромке бассейна выгравированы имена жертв. Водоем находится в центре круговой сети гравийных дорожек, каменных стен и булыжника. В центре бассейна высажен молодой платан, символизирующий юный возраст жертв. Пешеходные дорожки и тропинки представляются как путь без конца. По словам SWA, «ходьба очищает разум, способствует размышлениям и помогает в процессе исцеления». Окольцованный деревьями, от вечнозеленых до кизила и кленов, проект призван олицетворять устойчивость в холодные месяцы. Это включает в себя флору, которая обеспечит круглогодичный цвет. Дерево в центре мемориала посажено в так называемую «священную почву» — кубический ярд сожженых остатков цветов, писем, открыток и других памятных вещей, собранных на импровизированных мемориалах после стрельбы в 2012 году.

Исходный конкурсный проект мемориала "The Clearing" под девизом #SH37V32LL

Из пояснительной записки к проекту The Clearing

[версия исходного конкурсного предложения — Phase I-A Design Submissions]

Девиз #SH37V32LL

"The Clearing"* — мемориал для начальной школы Сэнди Хук

____________

В названии мемориала содержится непереводимое сочетание значений слова: англ. Clearing имеет много значений, релевантных для настоящего проекта — «очищение», «лесная поляна», «просека», «вскрытие реки», «устранение» (дефекта или повреждения). Прим. TEHNE

Невообразимая трагедия, произошедшая во время стрельбы в Сэнди-Хук, сделала задачу начала процесса проектирования очень сложной — как мы могли бы рассказать о такой ужасной трагедии, которая переживалась всей страной и за ее пределами, и в то же время была глубоко интимной для жителей Ньютауна?

В конце концов мы решили, что прогулка на природе лучше, чем одиночный мемориал в память о жертвах. Прогулки очищают разум, способствуют размышлениям и помогают в процессе исцеления.

По нашему замыслу, посетитель должен пройти по серии петляющих тропинок с местами для отдыха и размышлений. Вход на территорию окаймлен вечнозелеными деревьями и служит для очищения психоэмоционального состояния, чтобы посетители приходили и уходили из внешнего пространства с чистым сердцем и разумом. Места покоя посвящены семьям жертв, жителям Ньютауна и сотрудникам служб быстрого реагирования, которые находились там в день стрельбы. Лесной ландшафт окутает дорожки красотой, которая поет осанну жизни погибших. Все дорожки в конечном итоге сходятся в центральном общественном месте, The Clearing.

Графические файлы исходного конкурсного проекта The Clearing под девизом SH37V32LL

The Clearing — это объект, посвященный памяти жертв, его главной характерной чертой является водоем. Край водоема представляет собой идеальный круг с высеченными именами жертв. Вода течет внутрь, к острову, где посажен молодой платан. Платан питается биоразлагаемым содержимым «священной почвы». Вода символизирует собой расстояние между жертвами и оставшимися в живых, но поток, направленный внутрь, создает мост через это расстояние и позволяет посетителям оставлять на поверхности плавающие свечи или цветочные лепестки, которые переносятся водой на остров.

В своем нынешнем состоянии участок разделен на отдельные пространства, поэтому нашей первой целью было создание связей посредством топографического вмешательства. Соединив две высокие точки участка, мы создали ощущение надежной границы для мемориала, а также спиральный жест, способствующий многоуровневой, доступной прогулке, которая плавно ведет к поляне в центре. В результате топографического вмешательства был удален юго-западный пруд, но увеличен северо-восточный пруд.

Палитра растений учитывает местную экологию и чтит тепло и радость, которыми жили жертвы, подчеркивая времена года: радостное весеннее возрождение, пышная летняя листва, опадающие осенние листья и тепла даже зимой. По периметру участка растут существующие и новые тсуги канадские, ограждающие и защищающие от ветра. На каждом витке топографической спирали растут разные виды деревьев — американская липа, серебристый клен и цветущий кизил. Фирменным растением является кизил 'Arctic Sun', пышный кустарник с яркими цветами весной и летом, яркой осенней окраской и еще более яркой зимой, когда желто-оранжевая кора освещает самое темное время года.

Графические файлы исходного конкурсного проекта The Clearing под девизом SH37V32LL

Доработанный проект мемориала "The Clearing", SWA

Из пояснительной записки к проекту The Clearing

[версия доработанного конкурсного предложения — Phase II Design Revisions & Presentations]

«Как письмо позволяет читать слова отсутствующих, так и дорожки [paths] позволяют проследить маршрут исчезнувших. Дорожки — это записи тех, кто прошел раньше, и следовать по ним — значит следовать за людьми, которых больше нет».

— Ребекка Солнит (Rebecca Solnit)

Двигаясь на северо-восток по Риверсайд-роуд, посетитель мемориала "The Clearing" видит знакомый знак приветствия на правой стороне дороги — деревянный задник, установленный на невысокой каменной стене, которая тянется вдоль въезда на участок. Сейчас поздняя весна, вдоль стены цветут герани, а клены создают ширму для въезда на участок. Повернув на участок, посетитель идет по подъездной дорожке к открытым деревянным воротам с вечнозеленой тсугой канадской, растущей вдоль правой стороны, и цветущими многолетниками у их основания. Ворота установлены на двух каменных столбах, возвышающихся над уровнем головы. Створки ворот открываются внутрь, приветствуя посетителя в месте, которое кажется вознесенным в нашей памяти и любви.