Курочкин М. В. Методические рекомендации по выполнению практической части выпускной квалификационной работы «Архитектурная историческая реконструкция». — Ижевск, 2017

  

 

 

 

 

Пособие содержит общие требования к подготовке практической части Выпускной квалификационной работы по исторической архитектурной реконструкции для очного и заочного отделений, направления подготовки бакалавров 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (Изобразительное искусство и Мировая художественная культура)». В пособии впервые развернут метод Архитектурной исторической реконструкции.

 

---

 

 

Выпускная квалификационная работа является обязательным компонентом и заключительным этапом государственной итоговой аттестации выпускников и имеет своей целью систематизацию, обобщение и закрепление теоретических знаний, практических умений, общекультурных и профессиональных компетенций выпускника. Тематика выпускной квалификационной работы должна быть направлена на реализацию компетенций.

 

Исследование архитектуры Удмуртии неразрывно связно с процессами формирования истории искусств России. В современном искусствознании разработано достаточное количество методик исследований памятников архитектуры. Актуальность темы логически связана с проблемой, поднятой Международной общественной организацией «Центр Духовной культуры», которая призывает к восстановлению культурного наследия России, в том числе, архитектуры. Удмуртский госуниверситет единственный в Российской Федерации ведет студенческие исследования по моделированию в системе педагогических программ будущих учителей Изобразительного искусства и Мировой художественной культуры.

 

Последовательный методический алгоритм историко-художественной реконструкции архитектурных памятников можно применять в школе и в системе дополнительного художественного образования. Историческая архитектурная реконструкция включает в себя несколько областей профессиональной деятельности архитектора-реставратора, и поэтому учащиеся могут ознакомиться с некоторыми из них, таких как искусствовед архитектуры, проектировщик архитектурного наследия, дизайнер среды, проектировщик-макетчик и т.д.

 

На основе полевых работ и научных исследований по реконструкции памятников архитектуры основные объединяющие этапы, связанные с методикой исторической архитектурной реконструкцией развернуты в данных методических рекомендациях. И охарактеризуем некоторые этапы создания объемно-пространственного макета.

 

Согласно требованиям выпускная работа бакалавра педагогического образования может быть:

-исследовательским трудом, который представляется в виде рукописи;

-художественно-творческим проектом, имеющим вид законченного художественного произведения (живописное, графическое или экранное произведение и т.п.).

 

Требования к содержанию выпускной работы бакалавра определяются высшим учебным заведением на основании Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры в ФГБОУ ВО «Удмуртский государственный университет», федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» и методических рекомендаций УМО по педагогическому образованию.

 

Настоящие методические рекомендации составлены с учётом вышеперечисленных требований и адресованы выпускникам, завершающим обучение по направлению подготовки бакалавров 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (Изобразительное искусство и Мировая художественная культура).

 

---

 

 

Введение.. 3

 

Раздел 1. Предварительные работы и комплексное научное исследование.. 5

 

Раздел 2. Комплексное научное моделирование (метод макетирования).. 17

 

Рекомендуемая литература.. 34

 

---

 

 

  

 

---

 

Скачать издание в формате pdf (прямая ссылка; 6,7 МБ).